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     韩震:这里有一个层次问题,北师大、华东师大这些学校,更多意义上,承担的是对比较优秀拔尖的教师的培养;地方省属院校则承担着在数量上真正解决师资供给的任务。所以,满足需求这一步主要还是要靠地方省属院校,即使6所部属院校全部师资用来培养免费师范生也不够。   京华时报:经过第一轮的探索,您觉得对免费师范生培养来说,北师大遇到的最大困难是什么,要怎么样去解决?

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肯博娱乐    韩震:说实在话,现在单位用人越来越高端化,很多重点中学招聘都开始要求硕士学历以上。但是免费师范生只是本科学历,而且在这4年里,实习就占到半年,这样专业课学习剩下的时间更少了。我们希望下一步在设计上,让本科教学的课程和实习结合起来。   京华时报:温总理这次表示将对政策进行修订,您认为免费师范生政策还有哪些修改空间?

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肯博娱乐   韩震:免费师范生政策出台后还没有进行过修订,之前只是对继续深造和就业这两个问题出台了具体落实的办法。   政策上是不是有发展空间,我就不好说了。但是我有一些建议,要采取市场和计划相结合的模式来解决目前的问题。

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  解决师资问题的根本在于提高教师待遇。我刚刚从韩国回来,那里一所很好的学校的领导自豪地对我说,他们培养的学生有15%能通过教师资格证的考试。就是因为韩国教师的待遇很好,特别多的人想要当老师,所以考证特别难,不是谁想当老师就能当上。   京华时报:最后,对于马上要踏上工作岗位的第一批免费师范生,您有什么想对他们说的?

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  韩震:要扎扎实实、一步一步工作,不管未来有什么样的人生规划,也要在现在的岗位上把现在的事情做好。 关于2012年湖北省高考方案的说明   2009年秋季我省高中整体进入课程改革以来,在厅领导的直接领导和支持下,厅基教处、职成教处、考试院、招办、教研室等单位联合开展2012年新高考方案的调研和制定工作。历经2年多的调查研究和方案起草,经过相关部门的座谈讨论,已形成初步方案,并曾多次向有关方面征求意见。现就相关问题说明如下:

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  1.方案的总体思路   加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进。   改革目标是:加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,促进学生全面而有个性的发展。   高考方案的制定,突出“平稳过渡、无缝对接”的要求。

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  2.主要的招生考试形式   根据“加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进”的总体思路,提出三类高校不同的改革思路:   高水平大学:适度放开,方式灵活。   一般本科大学:统考为主,重在内容改革。   高等职业院校:灵活多样,放低门槛。突出专业技能导向。

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  3.改革重点   (1)适度放开高水平大学自主选拔招生。   (2)稳定国家统一考试的科目设置,与普通高中课程改革衔接,重点进行考试内容的改革,配合素质教育推进。   (3)探索多种招生办法并存的高职招生改革,作为改革的突破口。高职考试重点探索专业技能测试的实践性、操作性。   (4)放开高考报名户口限制,以高中三年的学籍作为在鄂报考条件,推进高考报考公平。

肯博娱乐   4.改革方案与新课程的衔接   (1)在统一考试中重点进行考试内容的改革,体现新课程的思想、理念。   (2)学校自主选拔招生的方式更注重学生个性特长的发展,有利于引导高中新课程“选择性”的落实。   (3)综合素质评价结果在各层次高校招生录取中有针对性的使用,体现了素质教育的导向。

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肯博娱乐   5.方案特点   (1)整体设计,分层定位,分层推进;本科招生保持稳定,高职招生作为改革的突破口。   (2)本科统一高考以考试内容改革为重点,引领教学按照课程改革理念与要求健康发展,不对中学教学产生冲击和负面影响。   (3)招收中职生的高职统考,将录取主要依据由文化课成绩改为专业技能考试成绩,有利于坚持能力为重,强化就业导向,增强技能型人才选拔培养的适应性。   (4)适度放开自主选拔录取,有利于拔尖创新人才选拔培养。   (5)操作简单易行,改革风险较小且可控。

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